Desde el jurado de Smart Green Planet, queremos reconocer el mérito de XXXX proyectos, que han sido distinguidos como proyectos menciones por el notable esfuerzo, dedicación y contribución que han demostrado en sus propuestas. Estos proyectos, aunque no hayan sido galardonados con premio, destacan por su valor técnico, su potencial transformador y su alineación con los objetivos de sostenibilidad que promovemos desde esta iniciativa.
¡Enhorabuena!
Problemática: Falta de espacios verdes en la escuela.
Solución: Crear un espacio para hacer una huerta, uso de residuos organicos obtenidos en la limpieza de este ecosistema urbano para hacer compost.
Autores: Daniela Casero, Valeria García Cano, Paula Fernández, Luis Raúl Rodríguez y Miguel Peláez
Nivel educativo: 3º ESO
Escuela: Colegio Malvar, Arganda del Rey (Madrid, España)
Problemática: Fast Fashion.
Solución: Campaña de concienciación escolar que ofrece información detallada sobre los impactos ambientales del consumo de ropa.
Autores: Jorge Carretero Torres, Erik Díaz Lobo, Claudia Martín-Sosa Alonso, Adiba Nahar Mir, Alba Picazo Ortega, Clara Prieto Navas y Beatriz Slavcheva Choneva.
Nivel educativo: 1º ESO
Escuela: IES María Rodrigo, Madrid (Madrid, España)
Problemática: Alimentos transgénicos.
Solución: Incluir alimentos probióticos en nuestras dietas para mejorar nuestra microbiota intestinal
Autores: Nayara Asimbaya, Mario Castejón, África del Álamo y Estefanía Zaraf.
Nivel educativo: 2 Bachillerato
Escuela: IES Carpetania, Yepes (Toledo, España)
Problemática: Reducir el uso de insecticidas.
Solución: Uso de mariquitas en el control de plagas.
Autores: Unai Cortés Ballesteros, Óliver Arias Manso, Daniel de la Torre Hernández, Daniel Iglesias Iglesias y Álvaro Martín Hernández.
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Padres Trinitarios, Salamanca (Salamanca, España)
Problemática: Alimentación y cambio climático.
Solución: Visita de la exposición Alimenta el cambio y creación de imágenes y reflexiones sobre la alimentación y el cambio climático.
Otros enlaces: Por un instituto más sostenible.
Autores: Randy Aranda Santoyo, Sara Pérez Abyouayaden, Nuria García Rojo, Edurne Martín Martín, Alejandro Tamarit Jiménez, Miguel García Barrio, Natalia Leseduarte Tirado y Vera del Pozo López
Nivel educativo: 2º ESO
Escuela: IES Antonio Machado, Soria (Soria, España)
Problemática: Microplásticos en el medio marino.
Solución: Bioplásticos con frutas: la revolución ecológica.
Autores: Alba de la Oliva, Daniela de la Iglesia, Alejandro Caminero y Érika Garcia.
Nivel educativo: 2 Bachillerato
Escuela: IES Carpetania, Yepes (Toledo, España)
Problemática: Gran consumo de envoltorios y productos con plásticos.
Solución: Usar productos reutilizables, evitar plásticos de un solo uso, y optar por productos sin envases plásticos. Fomento del reciclaje y educación.
Otros enlaces: Sabes la cantidad de plásticos que utilizas en un día.
Autores: Natalia García Alcaide, Alonso Majano, Alonso Muela y Iker Sebastián.
Nivel educativo: 2 Bachillerato
Escuela: IES Carpetania, Yepes (Toledo, España)
Problemática: Contaminación playas y mares por colillas de cigarrillos.
Solución: Campaña de sensibilización para reducir colillas cigarrillos en playas y producción de objetos con colillas recicladas.
Autores: Lau Shing Chung (Golden), Alberto Hernández Barrios, Samuel Sánchez Pablos y Darío Bóveda Arias.
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: IES Senara, Babilafuente (Salamanca, España)
Problemática: Pérdida de biodiversidad por deforestación.
Solución: Forestación, promoción de agricultura y ganadería sostenibles
Autores: Nahia García y Aitzol gómez
Nivel educativo: 3º ESO
Escuela: IES Uribarri BhI, Basauri (Vizcaya, España)
Problemática: Contaminación de la playa por residuos, falta de tratamiento en las aguas vertidas, contaminación lumínica y acústica…
Solución: Gestión residuos, tratamiento agua, protección ecosistemas acuáticos, uso productos biodegradables, campaña de educación ambiental.
Autores: Guillermo Bravo, Sofía Cunalata, Alan Escobar, Ainoa Gallego, Pol López, Martina Ohaco, Jaume Pallàs y Brian Mengual.
Nivel educativo: 1° Bachillerato
Escuela: INS Camí de Mar, Calafell (Tarragona, España)
Problemática: Contaminación mares y océanos con bolsas de plásticos.
Solución: Consumir bolsas biodegradables. Vídeo que explica paso a paso como fabricarlas.
Autores: Ian López, Pau Nouhoum Ullate, Martí Montejo y Guillem Alberch.
Nivel educativo: 3º ESO
Escuela: INS Camí de Mar, Calafell (Tarragona, España)
Problemática: La pérdida de biodiversidad marina por contaminació.
Solución: Concienciación de la problemática y limpieza de ecosistemas acuáticos promoviendo la práctica de snorkel.
Autores: Daniela Galán Galán, Sara Gonzàlez Marín, Maria Torrecillas Sánchez y Nhur Villellas Soto.
Nivel educativo: 1º ESO
Escuela: Institut Ítaca, Sant Boi de Llobregat (Barcelona, España)
Problemática: Olas de calor y conformismo climático.
Solución: Construir techos verdes en puntos claves a los largo de nuestras peatonales para regular temperaturas.
Autores: Agustina Ibarra, Camila Pérez, Lucas Martino, Frida Vicente, Vicente Vega, Lautaro Pasalaqua, Nicolás Guebara y Luz Villan.
Nivel educativo: 1º y 2º
Escuela: Escuela de Jardinería Profesor Juan Aníbal Domínguez, Rosario (Santa Fe, Argentina)
Problemática: Falta de transporte en zonas rurales que obliga a los habitantes a utilizar el coche en sus desplazamientos.
Solución: Transporte de uso comunitario, transporte inclusivo, bicicletas compartidas, app para facilitar la comunicación entre vecinos, línea de autobuses
Autores: Ainhoa Fernández Adán y Guadalupe Mamve Kouko Noubouh
Nivel educativo: 2 Bachillerato
Escuela: IES Carpetania, Yepes (Toledo, España)
Problemática: Contaminación del agua del Duero.
Solución: Creación de ecofiltros: latas de conserva con capas de carbón, arenas y gravas para los desagües donde se limpian los utensilios de dibujo.
Autores: Sergio Blasco Pascual, Máximo Canchihuaman Huayana, Bryan Daniel Luca Alvarado, Valentín Peña David y Diego Javier Rubio Rivas.
Nivel educativo:1 Bachillerato
Escuela: IES Antonio Machado, Soria (Soria, España)
Problemática: Impacto ambiental del turismo masivo.
Solución: Staycation: vacaciones en casa y en áreas locales.
Autores: Claudia Castro
Nivel educativo: 3º ESO
Escuela: IES Uribarri BhI, Basauri (Vizcaya, España)
La edición de este proyecto colaborativo escolar ha sido posible gracias a la colaboración de Cellnex y la red ecómplices.
