Consulta los proyectos escolares que ofrecen Soluciones a la gestión sostenible de residuos y la contaminación. Se basan en tecnologías, procesos o modelos que permiten gestionar de forma sostenible los residuos y subproductos, así como optimizar el uso de recursos naturales o industriales.
Problemática: Residuos generados por más de 70 millones de colillas. El 40% acaban en el mar.
Solución: Recogida selectiva de colillas biodegradables para plantas de compostaje.
Autores: Carla Victoria Banzer Rodríguez, Lara Baixauli Olaya, Noa Olaso Sanchis, Ares Béjar Carvajal, Miguel González De Las Heras y Joan Sanchis Román
Nivel educativo: 1º Bachillerato
Escuela: IES Abastos (Valencia, España)
Problemática: Mala gestión de residuos es una crisis global que contamina suelo, agua y aire.
Solución: Participación de los alumnos en APS (Proyectos de Aprendizaje y Servicio) para tomar conciencia de diferentes problemáticas ambientales. Participación activa del alumnado en recogida de residuos y clasificación, reverderización, estudio de características de suelo, creación de arte con residuos de cartón…
Autores: Daniela Vera, Carmen Valero, Paula Regodón, Paula Martínez, Lara Monrroy y Sara Puyó
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Cristo Rey Escolapios (Zaragoza, España)
Problemática: Consumo elevado de agua en ganadería.
Solución: Visibilizar el problema. Cambio en la dieta escolar. Compra de carne local. Reducción desperdicio alimentario…
Autores: Rania Briki Charif, Irene Vega Gómez, Elsa Marco Morales, Alaa Houarit El Hadj, Amy Fabiana Dávila Pernía, Emily González Villada, Mariam Khaled Tamer y Laura Michell Ramos Aguirre
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: IES Antonio Machado (Soria, España)
Problemática: Producción masiva que aumenta las emisiones de gases de efecto invernadero, contamina ríos y mares, y agota recursos naturales esenciales.
Solución: BioLuz Tag: La pegatina que «brilla» según lo que contamina una prenda.
Autores: Sara Laakel, Israa Rebbaj, Sofía Castellanos y Laura Martín-Almonacid
Nivel educativo: 2º Bachillerato
Escuela: IES Carpetania (Toledo, España)
Problemática: Explotaciones ganaderas intensivas en las que se cría un número muy elevado de animales, como cerdos, vacas o aves, en espacios muy reducidos y controlados.
Solución: Mejorar la gestión de los animales y de los residuos ganaderos.
Autores: Daniela Romero, Sara Llorente, Beatriz Xia y Sandra Tiliban
Nivel educativo: 2º Bachillerato
Escuela: IES Carpetania (Toledo, España)
Problemática: Impacto ambiental de la quema de neumáticos.
Solución: Pirólisis, reciclaje mecánico y granulado y valorización energética.
Autores: Fátima Bouhadef Begloul, Paloma Sola Rebollo, Paula Ruiz Mestre, Douae Kissi, Triana Gamboa Martínez, Erika Esteban Berná, Aitana Serrano Martínez, Andrea Luján López Maidana y Aitor Astor Javaloy
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: IES Jaime de Sant Ángel (Alicante, España)
Problemática: Degradación de plástico y reciclaje.
Solución: Proponer soluciones para degradar el plástico y convertir los residuos plásticos en nutrientes para el hongo.
Autores: Fran Berenguer, Marc Candela, Sofía López, Ainhoa Paterna, Nacho Cortés, Francesc García y Mouad Araouí
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: IES XIXONA (Alicante, España)
Problemática: Exceso de emisiones CO2.
Solución: Hongo capaz de absorber y almacenar el CO2.
Autores: Facundo Salinas, Gloria Ferrer, Greta Sirvent, Andreu Martín, Martín García
Eduardo Pastor y Viliyan Aleksandrov
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: IES XIXONA (Alicante, España)
Problemática: Vertidos de residuos ilegales cerca de la zona donde se encuentra el colegio. Tasa de gestión correcta de residuos en España es muy baja.
Solución: Participación de los alumnos en APS (Proyectos de Aprendizaje y Servicio) para tomar conciencia de diferentes problemáticas ambientales. Participación activa del alumnado en recogida de residuos y clasificación, reverderización, estudio de características de suelo, creación de arte con residuos de cartón…
Autores: Julia Acón, Laura Sánchez, Cynthia Gotor, Cristina Vicente y Mara Caler
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Cristo Rey Escolapios (Zaragoza, España)
Problemática: Los estudiantes no reciclan adecuadamente.
Solución: Campaña de concienciación: Creación de un vídeo explicativo sobre reciclaje y hábitos ecológicos. Campaña de tutorías. Concurso de tarjetas ecológicas…
Nivel educativo: 1º ESO
Escuela: IES Comuneros de Castilla, Simancas (Burgos, España)
Problemática: Cada año en las fallas de Valencia se generan más de 7000 kg de material pirotécnico que provoca contaminación acústica y emite gases contaminantes, metales pesados y partículas finas.
Solución: Pirotecnia limpia con menos metales pesados. Recogida rápida de residuos sólidos que provoca la pirotecnia. Sustituir pirotecnia por espectáculos de drones e iluminación leds.
Autores: Thais Gimeno Gómez, Mar Perelló Rubio, Laura Parreño Capella y Daniela Cáceres González
Nivel educativo: 1º Bachillerato
Escuela: IES Abastos (Valencia, España)
Problemática: Mala gestión de residuos.
Solución: Participación de los alumnos en APS (Proyectos de Aprendizaje y Servicio) para tomar conciencia de diferentes problemáticas ambientales. Participación activa del alumnado en recogida de residuos y clasificación, reverderización, estudio de características de suelo, creación de arte con residuos de cartón…
Autores: Iker Alegre, Diego Barrera, Pedro Herrando y Adrián Artigas
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Cristo Rey Escolapios (Zaragoza, España)
Problemática: Generar basura sin control.
Solución: Participación de los alumnos en APS (Proyectos de Aprendizaje y Servicio) para tomar conciencia de diferentes problemáticas ambientales. Participación activa del alumnado en recogida de residuos y clasificación, reverderización, estudio de características de suelo, creación de arte con residuos de cartón…
Autores: Carla Aparicio, Carmen Domingo, Natalia Egea, Blanca Balmori, Adriana Escalona, Inés Conte y Lucía de Lope
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Cristo Rey Escolapios (Zaragoza, España)
Problemática: Análisis de los problemas medioambientales actuales.
Solución: Participación de los alumnos en APS (Proyectos de Aprendizaje y Servicio) para tomar conciencia de diferentes problemáticas ambientales. Participación activa del alumnado en recogida de residuos y clasificación, reverderización, estudio de características de suelo, creación de arte con residuos de cartón…
Autores: Iker García, Raquel López, Lucía Navarro, Elsa Bardají y Lucía Martínez
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Cristo Rey Escolapios (Zaragoza, España)
Problemática: Mala gestión de los residuos.
Solución: Participación de los alumnos en APS (Proyectos de Aprendizaje y Servicio) para tomar conciencia de diferentes problemáticas ambientales. Participación activa del alumnado en recogida de residuos y clasificación, reverderización, estudio de características de suelo, creación de arte con residuos de cartón…
Autores: Lucía Martínez, Claudia Beltrán, Martina López y Ana Obón
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Cristo Rey Escolapios (Zaragoza, España)
Problemática: Mala gestión de residuos.
Solución: Participación de los alumnos en APS (Proyectos de Aprendizaje y Servicio) para tomar conciencia de diferentes problemáticas ambientales. Participación activa del alumnado en recogida de residuos y clasificación, reverderización, estudio de características de suelo, creación de arte con residuos de cartón…
Autores: Arianna Sánchez, Daniela Albasini y María Fernández
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Cristo Rey Escolapios (Zaragoza, España)
Problemática: Mala gestión de residuos.
Solución: Participación de los alumnos en APS (Proyectos de Aprendizaje y Servicio) para tomar conciencia de diferentes problemáticas ambientales. Participación activa del alumnado en recogida de residuos y clasificación, reverderización, estudio de características de suelo, creación de arte con residuos de cartón…
Autores: Héctor Cetina, Laura Martín, Hugo Pardos y Nacho Hernández
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Cristo Rey Escolapios (Zaragoza, España)
Problemática: Obsolescencia programada.
Solución: Penalización de la obsolescencia programada y promoción de la reparación de objetos.
Autores: Naiara Diez, Pablo Pérez, Marcos Ordóñez, Martín Gómez, Daniella Diez, Iván García y Alonso Diez
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Divina Pastora (León, España)
Problemática: Fertilizantes y pesticidas, pérdida de fertilidad terrenal, contaminación de acuíferos.
Solución: Implementar depuradoras en cada granja para conformar un ecosistema independiente en cada una de ellas.
Autores: Leyre Álvarez, Naroa Pardo, Eva Barrios y Junhao Xu
Nivel educativo: 2º Bachillerato
Escuela: Colegio Nuestra Señora del Carmen Indautxu, Vizcaya (Bilbao, España)
Problemática: Aumento del transporte de mercancías y de las emisiones contaminantes.
Solución: fomentar el uso de transportes eléctricos para poder reducir el CO₂ generado por la gasolina e impulsar la entrega a puntos de recogida.
Autores: June Salvador, Iñigo Alvarez, Amaia Arias y Nayhara Paz
Nivel educativo: 2º Bachillerato
Escuela: Colegio Nuestra Señora del Carmen Indautxu, Vizcaya (Bilbao, España)
Problemática: Contaminación por parte de Petronor y el efecto que esto tiene en la salud.
Solución: Cinturón verde anticontaminación en Muskiz. Sensores de contaminación en el pueblo.
Autores: Maitane Puras, Andrea Zotes, Amaia Arias y Laura García
Nivel educativo: 2º Bachillerato
Escuela: Colegio Nuestra Señora del Carmen Indautxu, Vizcaya (Bilbao, España)
Problemática: Basura en sitios públicos.
Solución: Pinzas de madera de un metro, hechas a mano y con respeto por el entorno. Nuestras pinzas son el producto perfecto para eliminar la basura en playas, parques y cualquier entorno natural de forma cómoda, rápida y eficaz.
Autores: Fernán martín Cano, Adrián Roselló Izquierdo, Alonso Riaño Diez y Guillermo Madrigal domingo
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: I.E.S. Comuneros de Castilla (Burgos, España)
Problemática: Generación excesiva de residuos en el instituto.
Solución: Campaña de concienciación.
Autores: Aarón Bascuñana, Alberto Martínez, Abel Riera y Rodrigo Mas
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: IES Jaime de Sant Ángel (Alicante, España)
Problemática: Impacto ambiental de pelotas de pádel.
Solución: Puntos de recogida en clubs, apoyar marcas sostenibles y reutilizar las pelotas de pádel…
Autores: Samuel Urrutia, Alejandro Cartagena y Imad Elkhowari
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: IES Jaime de Sant Ángel (Alicante, España)
Problemática: La contaminación marina por residuos químicos, industriales y radiactivos.
Solución: Conciencia medioambiental.
Autores: Santiago Ocampo y Markel Gutierrez
Nivel educativo: 3º ESO
Escuela: IES Uribarri BHI (Vizcaya, España)
Problemática: Gran generación de residuos a nivel mundial.
Solución: Reutilización y reparación, eliminación plásticos de un solo uso, compostaje…
Autores: Franko Salazar y Raúl Chiruta
Nivel educativo: 3º ESO
Otros enlaces: https://www.canva.com/design/DAG-2YCDOos/8Ra0MPg03QVlMkqtik-yeQ/edit
https://www.canva.com/design/DAHHYMbkMEs/AjPq5bv_uvLd72tMTFualw/edit
Escuela: IES Uribarri BHI (Vizcaya, España)
Problemática: Consumo iresponsable.
Solución: Economía circular y consumo responsable.
Autores: Mario Malo, Daniel Ruíz, Gonzalo Vicente y Jorge Torrijos
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Cristo Rey Escolapios (Zaragoza, España)
Problemática: Impacto ambiental de la compra de productos importados.
Solución: Promover el consumo de productos locales.
Autores: Alba Machado, Candela Rodríguez, Marina García, Javier Llamazares y Mario Seijo
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Divina Pastora (León, España)
Problemática: Gestión ineficiente de los residuos urbanos.
Solución: Contenedores inteligentes con sistema de autolimpieza, alimentación fotovoltaica, mini-compactador mecanico, monitorización logística multiplataforma y apertura automatica.
Autores: Álvaro Centeno Vila, Adolfo de la Torre Calderón, Francisco Javier Vega Casero y Ignacio José Pardo de Donlebun Luque
Nivel educativo: 1º ESO
Escuela: Colegio Peñalba, Simancas (Valladolid, España)
Problemática: Parque del barrio basura en el suelo.
Solución: Poner papeleras, contenedores de reciclaje, organizar días de limpieza de vecinos y estudiantes.
Autores: Eduardo Sánchez Gómez, Alonso Jiménez García, Bruno Arranz Not y Ignacio Rodríguez Jordán
Nivel educativo: 1º ESO
Escuela: Colegio Peñalba, Simancas (Valladolid, España)
Problemática: Productos de usar y tirar.
Solución: Productos de varios usos, App para organizar limpiezas en bosques o playas, fomentar el uso del transporte público.
Autores: Víctor Reguera de la Cruz, Gabriel Herrera Luque, Álvaro Sánchez Montero y Pablo Trillo-Figueroa Goñi
Nivel educativo: 1º ESO
Escuela: Colegio Peñalba, Simancas (Valladolid, España)
Problemática: El océano se ahoga en basura! Millones de toneladas de plástico y petróleo dañan nuestros ecosistemas.
Solución: Pez Robot que «Come-Basura» y cuida el planeta.
Autores: Chelsy Llorente Smith, María Pilar Alonso Arévalo, Esperanza Alonso Arévalo, Nieves Lagarto Herrera, Clara Peinador Arias, Elena Abascal Ramos y María Paredes Merino
Nivel educativo: 3º ESO
Escuela: Colegio Pinoalbara, Simancas (Valladolid, España)
Problemática: Desperdicio alimentario en toda la cadena de alimentación.
Solución: Planificar compra, aprovechar las sobras de las comidas y conservar bien los alimentos.
Autores: Kawthar Derra Rabo, Zina Kasir Abrahamid, Fatoumata Keita Cisse, Juan Andrés Mata Ruiz, Sabina Muñoz Cercadillo y Óscar Hernández Ramiro
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: IES Antonio Machado (Soria, España)
Problemática: Desperdicio alimentario en el comedor escolar.
Solución: Concienciación de la problemática ambiental. Ajustar raciones, donar sobrantes…
Autores: Martín Lastra, Adrián Oteo. Alejandro García, Daniel Ordóñez y Daniel Iglesias
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Divina Pastora (León, España)
Problemática: Se calcula que para el 2050, la generación de residuos en el mundo será de aproximadamente 3.500 millones.
Solución: Recompensa económica por devolución de envases. Uso obligatorio de plástico reciclado…
Autores: Mateo Pérez, David Arias, Isaac del Hoyo, Alejandro Álvarez, Álvaro Morán y Marco Cuevas
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: Colegio Divina Pastora (León, España)
Problemática: Contaminación del lago de Tandil.
Solución: Extracción del lodo acumulado y recuperación de metros de profundidad.
Autores: Olivia Pages, Lara González Dresch, Ariana Kenf, Juana Córdoba y Lourdes Santilán Sánchez
Nivel educativo: 6º Primaria
Escuela: Escuela Primaria N °53 (Tandil, Argentina)
Problemática: Contaminación por plásticos en Tandil.
Solución: Recogida selectiva de residuos, bolsas para residuos de mejor calidad, recogida de plásticos y talleres de concienciación…
Autores: Onelia Badenas Pinna, Victoria Nieto, Sofía Cerardi Cuevas y Nazarea Agüería
Nivel educativo: 6º Primaria
Escuela: Escuela Primaria N °53 (Tandil, Argentina)
Problemática: Impacto sobre los bosques patagónicos de los castores. Especie exótica invasora introducida en la isla grande de Tierra del Fuego (Argentina) en 1946, desde Canadá para la industria peletera.
Solución: Modificación del hábitat para que busquen otro lugar, empleo de repelentes de olor o sabor.
Autores: Vicente Vallejo, Carlos Vargas, Sven Herlein, Dante Rebello y Bruno Matsumoto
Nivel educativo: 6º Primaria
Escuela: Escuela Primaria N °53 (Tandil, Argentina)
Problemática: Uso excesivo de agroquímicos en la agricultura que contamina suelo y agua en Tandil.
Solución: Crear espacios alrededor de escuelas y viviendas libres de agroquímicos contaminantes.
Autores: Mateo Rolando, Manuel Maidana, Timoteo Melogneo, Romeo Ríos y Benjamín Lyonnet
Nivel educativo: 6º Primaria
Escuela: Escuela Primaria N °53 (Tandil, Argentina)
Problemática: Mejorar la sostenibilidad en el instituto.
Solución: Ofrecer propuestas para mejorar la sostenibilidad y el ahorro energético.
Autores: Adrián Fariñas, Alexander Jara Martínez, Antony Pereda Rodríguez, Samantha Quijada Morin, María Bautista González y Bilal Azizi Taheri
Nivel educativo: 4º ESO
Escuela: IES Gómez Moreno (Madrid, España)
Problemática: Generación de residuos de vidrio.
Solución: Fomento del reciclaje con recompensa.
Autores: Jon Ruzicka, Iraultza Barcenas y Adrián Gayoso
Nivel educativo: 3º ESO
Escuela: IES Uribarri BHI (Vizcaya, España)
Problemática: Contaminación del mar y la costanera por aguas servidas.
Solución: Promover la conciencia ambiental en la comunidad a través de charlas, campañas y limpiezas de playas,
fomentando hábitos responsables que ayuden a cuidar el entorno marino.
Autores: Matilda Uribe, Martina Guerrero, Renate Castillo y Agustina Gonzales
Nivel educativo: xxx
Escuela: Liceo Técnico Agrícola Marítimo Bosque Nativo (Puerto Montt, Chile)
Problemática: Contaminación del medio ambiente por residuos sólidos urbanos.
Solución: Aumentar número de papeleras y contenedores de recogida selectiva.
Autores: Joaquín Alejandro, Héctor Cerda y Alejandro Segura
Nivel educativo: xxx
Escuela: Liceo Técnico Agrícola Marítimo Bosque Nativo (Puerto Montt, Chile)
Problemática: Contaminación provocada por la terminal de buses en Puerto Montt.
Solución: Limpieza regular y educación para preservar el espacio limpio.
Autores: Martina Maldonado
Nivel educativo: xxx
Escuela: Liceo Técnico Agrícola Marítimo Bosque Nativo (Puerto Montt, Chile)
Problemática: En el instituto el residuo orgánico no se recicla bien.
Solución: Implementación en el instituto de contenedores específicos para los residuos orgánicos y campaña de sensibilización.
Autores: Antonella Pacheco, Ayleen Baldovino, Marthina Paredes y Thiare González
Nivel educativo: xxx
Escuela: Liceo Técnico Agrícola Marítimo Bosque Nativo (Puerto Montt, Chile)
Problemática: Envases de un solo uso y basura en el ámbito escolar.
Solución: Concientización mediante una autoria, carteles de información y
actividades escolares…
Autores: Lingue Eileen Asenjo Quintul
Nivel educativo: xxx
Escuela: Liceo Técnico Agrícola Marítimo Bosque Nativo (Puerto Montt, Chile)
Problemática: Impacto ambiental que genera tirar ropa vieja o que ya no se
usa.
Solución: Impulsar la reutilización y reciclaje dentro de la comunidad escolar.
Autores: Sofía Rojas, Nicole Cárdenas y Danae Vargas
Nivel educativo: xxx
Escuela: Liceo Técnico Agrícola Marítimo Bosque Nativo (Puerto Montt, Chile)
La edición de este proyecto colaborativo escolar ha sido posible gracias a la colaboración de la red ecómplices.
