Las enfermedades emergentes

Nivel educativo

ESO | Bachillerato | Ciclos formativos

Competencias

Aprender a aprender.

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

Competencia digital

Área de conocimiento

Biología humana

Idiomas

Castellano

ods-01

ODS (objetivos desarrollo sostenible)

3. Salud y bienestar

4. Educación de calidad

17 Alianzas para lograr los objetivos

1. Ataque de un virus o de una bacteria en el cuerpo humano

2. Actuación del sistema inmunitario

3. Transmisión directa de enfermedades emergentes

4. Transmisión indirecta de enfermedades emergentes

5. Mecanismos de acción de las vacunas

6. Expansión de epidemia a pandemia

Itinerario educativo que explica con detalle el contagio en el organismo de los virus y las bacterias. En el caso de las bacterias, se parte del ejemplo del contagio de la bacteria mycobacterium tuberculosis, una bacteria que provoca tuberculosis. En el caso de los virus, se parte del contagio del virus adenovirus, un virus que provoca enfermedades respiratorias. Se combinan animaciones y actividades interactivas para facilitar el aprendizaje y aumentar la motivación en el estudio. 

Biología Educación Secundaria 
Las personas y la salud. Promoción de la salud

1. Catalogar los distintos niveles de organización de la materia viva: células, tejidos, órganos y aparatos o sistemas y diferenciar las principales estructuras celulares y sus funciones.

2. Diferenciar los tejidos más importantes del ser humano y su función.

3. Descubrir a partir del conocimiento del concepto de salud y enfermedad, los factores que los determinan.

4. Clasificar las enfermedades y valorar la importancia de los estilos de vida para prevenirlas.

5. Determinar las enfermedades infecciosas no infecciosas más comunes que afectan a la población, causas, prevención y tratamientos.

6. Identificar hábitos saludables como método de prevención de las enfermedades.

La edición de este itinerario educativo ha sido posible gracias a la colaboración del Ministerio de Educación de España, del Instituto de Tecnologías Educativas y de Ambientech. Gracias a estas 3 colaboraciones el itinerario educativo es un material de calidad, de acceso abierto y con rigor científico.

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