logotip ambientech català

Contaminació dels rius i mesures correctives

Biologia i Geologia, Cultura científica, Medi ambient, Sostenibilitat

ESO | Batxillerat | Cicles formatius

4. Educació i Qualitat
6. Aigua neta i sanejament

El recurs educatiu que ens permet conèixer com es contaminen els rius i les mesures correctives per evitar-ne l’impacte mediambiental.

Índex del recurs Contaminació dels rius

  1. Des de l’antiguitat a l’actualitat
  2. Navegant pel riu
  3. Quin impacte produeixo?

Descripció del recurs Contaminació dels rius

Quines diferències hi ha en els rius actuals respectes als de fa milers d’anys? Què genera impacte ambiental en els rius? Què podem fer per a reduir l’impacte ambiental generat a les ciutats? 

L’activitat comença en un escenari multimèdia d’un espai natural amb un riu, es pot visualitzar l’entorn en l’antiguitat i en l’actualitat. El següent escenari és un noi navegant en canoa per un riu en l’actualitat, a mesura que avança apareixen diferents situacions d‘activitats humanes que contaminen el riu. L’usuari haurà de resoldre cadascuna de les situacions per a reduir l’impacte ambiental en el riu

Al llarg del recurs educatiu es mostren animacions i jocs interactius per a encuriosir de l’usuari i facilitar l’aprenentatge d’una manera més entretinguda.

Descobreix la resposta a totes les preguntes en aquest recurs educatiu!

Criteris d’avaluació del recurs Contaminació dels rius

  • Biologia i Geologia. 1r i 3r ESO: Bloc 2. La Terra en l’univers. Bloc 5. El relleu terrestre i la seva evolució. Bloc 6. Els ecosistemes
  • Ciències Aplicades a l’Activitat Professional. 4t ESO: Bloc 2. Aplicacions de la ciència en la conservació del medi ambient.
  • Cultura Científica. 4t ESO: Bloc 3. Avanços tecnològics i el seu impacte ambiental

Col·laboracions

L’edició d’aquest itinerari educatiu ha estat possible gràcies a la col·laboració de la Fundació Agbar i Ambientech.

Gràcies a aquesta col·laboració l’itinerari educatiu és un material de qualitat, d’accés obert i amb rigor científic.