En residuos se han presentado 18 proyectos escolares. Los temas están relacionados con la generación de residuos en los ecosistemas terrestres y acuáticos, así como la manera de minimizarlos.
En esta apartado, el jurado ha premiado 1 proyecto escolar y ha mencionado 4 proyectos escolares.
Problemática: Acumulación de residuos en el patio del colegio.
Solución: Concienciación en el colegio mediante: recogida, clasificación y performance en el hall de la escuela.
Autores: Las águilas ambientales
Escuela: IES Los Castillos, Alcarcón (Madrid).
Problemática: Acumulación de residuos alrededor de la Tierra, lo cuales interfieren con el correcto envío de los nuevos satélites.
Solución: La basura almacenada en el espacio se regresará a la Tierra con el fin de validar que residuos pueden ser reutilizables para la elaboración de nuevos satélites.
Autores: Nerea Alegría Huerta, Carla Domingo Bernardino, Alejandra Fernández Vázquez, Andrea Ferreros García, Maxim Sanz Herbinet y Carla Yuste León.
Escuela: IES Serranía Baja, Landete (Cuenca).
Problemática: Materiales de un solo uso en los escaparates de las farmacias, los cuales generan una cantidad de residuos.
Solución: Desarrollo de una App donde la comunidad farmacéutica pueda compartir cartelería y escaparates de temporada y así implementar una economía circular entre farmacias de la CAM.
Autores: Patricia Basanta Rodríguez, Paula Campo Torrero, Lucía García Martín y Estefanía Toro Cuéllar.
Escuela: IES Villaverde, Madrid.
Problemática: Plásticos en los mares y océanos.
Solución: Concienciación de la problemática medioambiental relacionada con la gestión de los plásticos. Búsqueda de alternativas sostenibles al plástico.
Autores: Mar Crusells, Mireia Asensio, Bet Quintana, David Veloso, Aroa Puerto, Mateo del Valle, Aran Plans y Gorda Martínez.
Escuela: Institut La Mar de la Frau, Cambrils (Tarragona).
Problemática: Desechos contaminantes por la producción excesiva de textiles.
Solución: Reciclaje textil (reutilizar la ropa transformándola en accesorios).
Autores: Mónica Ramos, Alin Simón, Lucía González, Raquel Laguna y Laura Millán (1º bachillerato).
Escuela: IES Doctor Marañón, Alcalá de Henares.
Problemática: Consumo excesivo de papel y generación de residuos.
Solución: Diseño de estructuras con material reutilizable (papel, cartón y cola de pegamento).
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Autores: Grupo 2° ESO.
Escuela: IES María Rodrigo, Vallecas (Madrid).
Problemática: Crecimiento gradual de desechos acumulados en el mar.
Solución: Puesto de trabajo relacionado con el fondo marino para realizar seguimiento a diario del estado del mar.
Autores: Romaisa Tahiri, Maria Ostio, Hector Luque y David Santos (1º Bachillerato).
Escuela: IES Litoral, Málaga.
Problemática: Aumento en la incidencia de incendios forestales producidos por la quema de residuos vegetales (de manera ilegal y en zonas no apropiadas) que provocan altos niveles de polución.
Solución: Recogida de los residuos vegetales y traslado para el proceso del triturado, luego se reutilizarán para dar una mejor calidad en suelo mediante el Agro-compostaje.
Autores: Melani Berenguer Monserrat, Jose Manuel Torrecillas Segura, Mihai Misail Doni y Sergi Toscano.
Escuela: IES Rodolfo Llopis, Callosa d’en Sarrià (Alicante)
Problemática: La industria textil es muy contaminante y consume muchos recursos.
Solución: Reciclaje de ropa llevándola a contenedores para que la laven y darle una segunda vida.
Autores: Carla Gimenez Alaiga, Alba Cebolla Tomas, Alba Lopez Herrero, Nicole Kenia Conde Ayala y Salma Baixauli Vizcaino.
Escuela: CIPFP Ciutat de l’aprenent, Valencia.
Problemática: Mala gestión de los residuos en Alcalá de Henares.
Solución: Fomento del compostaje con bonificaciones y premios.
Autores: Mario Espinosa, Aitana Mateos, Claudia Sanchez y Alba Ibañez.
Escuela: IES Doctor Marañón, Alcalá de Henares.
Problemática: Acumulación de móviles y elementos electrónicos (cargadores, baterías, auriculares, entre otros).
Solución: Realizar un vídeo en formato holograma 2D y 3D para concienciar de la importancia de reciclar los residuos tecnológicos.
Autores: Luis Martín Béjar, Marcos de la Fe Celeya, Rafeal Guisado Bobadilla, Roberto Rodríguez Palomo, Javier Sánchez Carmona, Julio Tinoco Royano y Andrés Vazquez Macarro.
Escuela: IES Ciudad Jardín, Badajoz.
Problemática: Derroche de papel y generación de residuos en la escuela.
Solución: Performance en la escuela como método de concienciación.
Escuela: IES María Rodrigo, Vallecas (Madrid).
Problemática: Después de las fiestas, calles llenas de residuos, dañando los entornos.
Solución: Incremento de controles policiales, mayor disposición de contenedores para todo tipo de residuos, limpieza sistemática después de cada evento y disposición de carteles en las carreteras para concienciar a la sociedad.
Autores: Rocio Conejero, Sofia Latorre, Katia Valenciano, Antonio Pedro Gil, Elizabeth Canovas y Joaquin Perez (4º ESO).
Escuela: Colegio Vistarreal, Madrid.
Problemática: Residuos que afectan todos los ecosistemas.
Solución: Colabora contra la basuraleza.
Autores: Eva Fernandez, Nina Nikolova, Ana Muñoz, Nerea Rayero y Andrea Prado.
Escuela: CIPFP Ciutat de l’aprenent, Valencia.
Problemática: Residuos en las salidas al campo libre, dañando el medio ambiente.
Solución: Concienciar a las personas de los efectos tan perjudiciales que tiene arrojar basura en las salidas al campo libre, adicional a eso si ves un residuo que no corresponde al entorno en el que te encuentras, tómalo y deposítalo en los contenedores correspondientes.
Autores: Martina, Rebeca y Raquel.
Escuela: Colegio de Fomento Pinoalbar, Simancas (Valladolid).
Problemática: Contaminación excesiva de plástico que termina en las costas del mar.
Solución: Crear ciertas redes que reduzcan los desechos que llegan al agua, pero que no perjudiquen a la fauna del lugar.
Autores: Maitane Vespa, Isabella Barrera, Aingeru Moral, Iratxe López, Irati Paúl y daniela Arteaga.
Escuela: Colegio Santa María de Artagan, Bilbao.
Problemática: Toneladas de residuos sólidos de aluminio, los cuales afectan nuestro ecosistema teniendo efectos perjudiciales en la flora y fauna.
Solución: Suspender el uso del papel aluminio y remplazarlo por materiales no contaminantes como: tapers de vidrio, papel o envoltorio de cera, bolsas de silicona y una adecuada clasificación de los residuos.
Autores: Carla Aguilar, María Piquer, Laura Navarro, Pedro Hernández, Mario Manzano, Carlos Ruiz y Jaime González (4º ESO).
Escuela: Colegio Vistarreal, Madrid.
Problemática: Cantidad de microplásticos que se generan en el uso de una lavadora.
Solución: Diseño de unas bolsas para retener estos microplásticos durante el lavado a máquina de la ropa.
Autores: Jesus Hernandez Cuadrat, Jesus Mellado Balboa, Alexandru Fabian Micu y David Papuashvili.
Escuela: Institut Caparrella, Lleida.
La edición de este proyecto colaborativo escolar ha sido posible gracias a la colaboración de Cellnex y la red ecómplices.
