Ambientech: Ciencias, Salud y Medio ambiente. Educación Secundaria

Recurso educativo: La visión

Nivel educativo

ESO | Bachillerato | Ciclos formativos

Competencias

Aprender a aprender.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
Competencia digital

Área de conocimiento

Biología humana

Idiomas

Castellano - Inglés - Catalán
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ODS (objetivos desarrollo sostenible)

3. Salud y bienestar
4. Educación de calidad
17 Alianzas para lograr los objetivos

Índice del recurso La visión

  1. El campo de la visión del ser humano
  2. ¿Cómo funciona la vista?
  3. Las partes del ojo y sus funciones
  4. Simulador de enfermedades del ojo

Descripción del recurso La visión

En el recurso educativo se explica con detalle todo sobre el funcionamiento de la visión y las partes del cuerpo involucradas.

La visión es la capacidad sensorial que nos permite ver, interpretando los rayos de luz del entorno. El ojo humano, que conecta con el encéfalo, nos dota de esta capacidad.

Se empieza explicando cómo funciona el campo de visión cuando vemos con los dos ojos,  como soporte se aplica un caso práctico de rápida comprensión. La actividad continua con una explicación del funcionamiento de la vista, que componentes del cuerpo y del ojo actúan para proyectar todo aquello que vemos. Más adelante se detallan los componentes del ojo, iris córnea, retina, etc. Además, al final de la actividad se presenta un simulador de enfermedades del ojo que explica las diferencias entre los principales trastornos oculares. 

El itinerario contiene numerosas animaciones y pequeños juegos de memorización que facilitan el aprendizaje y aumentan la motivación en el estudio. Está pensado para que el usuario haga el recurso a su ritmo adaptándose a las necesidades individuales del estudiante.

¡No lo dudes y haz click en la actividad!

Criterios de evaluación del recurso La visión

Biología Educación Secundaria

Las personas y la salud. Promoción de la salud

  • 3. Descubrir a partir del conocimiento del concepto de salud y enfermedad, los factores que los determinan.
  • 4. Clasificar las enfermedades y valorar la importancia de los estilos de vida para prevenirlas.
  • 6. Identificar hábitos saludables como método de prevención de las enfermedades.
  • 8. Reconocer y diferenciar los órganos de los sentidos y los cuidados del oído y la vista.

Colaboraciones

La edición de este itinerario educativo ha sido posible gracias a la participación de la Fundación IMO (Instituto de Microcirugía Ocular) y Ambientech. 

Gracias a esta colaboración el itinerario educativo es un material de calidad, de acceso abierto y con rigor científico.

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